Je pars en voyage!

La collaboration communautaire avec l’Empire Des Enfants progresse et une merveilleuse histoire sur le thème du voyage est en train de voir le jour. Durant cette séance les enfants jouent au jeu  « Je pars en voyage et j’emporte dans ma valise », merveilleux prétexte pour alimenter leur histoire !  Ils ont ensuite réalisé des dessins sur les moyens de transports. Ces dessins  seront utilisés pour faire des jeux dans le spectacle de marionnettes qui sera présenté en juin lors de l’exposition finale.

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Les éléments du jeu « Je pars en voyage et j’amène dans ma valise » : les chaussures, la gourde et le ballon, le T-shirt et le téléphone ont remporté un grand succès!

 

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Issa Ba dessine son avion pour partir en Gambie

 

 

Welcoming Our New Community Partner, Cumbe!

04_Cumbe_logo_lockupsWe’r so excited to be working with the Cumbe Center for African and Diaspora Dance in Brooklyn. Barely over a year old, Cumbe has exploded as a destination for those wanted to participate in the arts and culture of the diaspora. When we met with Jimena Martinez, Cumbe’s co-director, it was evident that both of our institutions had quite a bit to offer one another.

So what will our partnership look like?

First, in order for our students to learn even more about Senegalese culture. they will be participating in Senegalese dance and percussion workshops. In addition, Cumbe is assisting in our securing interviews with Senegalese artists and activists within the Brooklyn community and, lastly , Cumbe will be one of the locations where we screen the film and have an roundtable discussion with the public at the end of the project.

We’re so excited for this multi-layered partnership that allows us to have another layer of community engagement and cultural immersion for our youth. Stay tuned for photos and updates!

Quinzaine bien remplie!

Le 25 janvier  les élèves ont suivis la première partie de leur formation aux médias sociaux .Ils nous a semblé important leur montrer toutes les possibilités qu’offrent les medias sociaux mais aussi de les sensibiliser sur les dangers et les pièges a éviter  La séance a porté principalement sur Facebook et Tumblr, deux supports très important dans le projet Next Stop : Brooklyn/Dakar. La majorité des élèves fréquentent les médias sociaux et une des orientations de ImagiNation Afrika est de faire en sorte qu’ils apprennent à en faire un meilleure usage. 

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Formation sur les médias sociaux avec Ludovic Lima, Directeur de l’agence de communication 3W.

Le 1 février  la séance portait sur les conflits des perspectives. A travers un jeu de rôle « visiteurs / visités », les élèves ont exploré ce que l’on ressent lorsque l’on est confronté à une culture différente et le danger de faire des hypothèses sur la  culture des autres.

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Les visiteurs étrangers posent des questions aux nationaux dans l’objectif d’apprendre des choses sur leur culture

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Les « nationaux » se montrent hostiles et fermés parce que les « Les visiteurs étrangers » ne respectent pas leur mode et code de communication.

Le 2 février, durant la deuxième séance du Google Hang Out, les élèves ont pu s’interroger les uns les autres  sur les reportages photos posté sur Tumblr. Les questions ont entre autres tourné autour des différentes techniques et perspectives utilisées pour prendre les photos, de ce que les photos ont voulues representer. Ils ont aussi fait le point sur les prochaines étapes de leur travail respectif.

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Des jeunes de Dakar expliquant le choix des photos publiées sur Tumblr

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Une jeune de Brooklyn répondant à une question.

How Apartheid Helped Brooklyn Students Learn About Exhibit Planning and Creation

Students in Brooklyn recently visited the now-closed Rise and Fall of Apartheid: Photography and the Bureaucracy of Everyday Life at New York’s International Center of Photography. The exhibit combined film, photographs, as well as archival documents and traced apartheid from the initial election of FW de Klerk to the post-Mandela era.

There are so many ways to tell stories with photos, how will we chose? +Marie L, 16

The goal of the field trip was many fold. We wanted to begin dialogue on photographic/photojournalistic ethics, explore how to tell someone else’s story primarily through images, and begin investigating the many ways an exhibit could be laid out. What struck me as an educator was how little students knew about apartheid, but once we were over that initial hurdle, students were engrossed in the exhibit. In fact, as our tour guide lead us through, I had to routinely fetch students who were lagging behind, reading captions.

Students really enjoyed how the exhibit contrasted white South Africa with the rest of the diverse, caste-based population and were awe-struck by the up-close images of violence.

How are we going to be able to tell a story this good? +Tyrell, 15

After the trip, we debriefed and talked about how the exhibit was primarily via the eyes of trained, adult photojournalists and curators who spent a great deal of time putting the exhibit together, Next Stop is through their [youth] eyes and it’s about what they see with honesty, so there is no point in comparing. They got it and they continue to reference the exhibit as we plan and execute our next steps. Goal attained.

Using Social Media to Facilitate Program Outcomes

For the Next Stop: Brooklyn/Dakar project, we have several outcomes, one of which is: “Basic photography and filmmaking skills are learned.” One way we are measuring this outcome is via Tumblr. One of the indicators by which this outcome is measured is: “Each country’s students post at least 10 captioned pictures per month to Tumblr.”

We began posting to our Tumblr in January and will continue to do so throughout the duration of the project. As an extra layer of cross-cultural youth engagement, students in both Dakar and Brooklyn will critique and analyze one another’s photos and discuss them during our monthly Google Hangout sessions.

Check out our Tumblr page to get a peak at what we’ve been doing.